Contamos con una propuesta extracurricular de robótica educativa orientada a chicos y chicas de 6to y 7mo grado del nivel primario, y de 1er y 2do año del nivel secundario.
Incentivamos la capacidad crítica y reflexiva de los estudiantes, y los acompañamos en un proceso de resolución de problemas utilizando distintos tipos de robots educativos.
Para desarrollar habilidades de lógica y resolución de problemas.
Basada en entornos de bloques, para desarrollar sistemas de medición, y controlar robots.
Interacción con robots de distintos fabricantes, sus sensores y actuadores. Arduino (Nivel II y III).
Introducción al mundo de la impresión 3D. Tipos de impresoras. Desarrollo de diseños simples.
Todas las instancias de nuestra propuesta se encuentran pensadas para ser llevadas adelante en forma grupal.
Los alumnos formarán equipos y se distribuirán distintas tareas para resolver proyectos que involucran diferentes temáticas. Las mismos les permitirán participar activamente en la resolución de la problemática, desde un área de trabajo específica.
Nuestra propuesta hace énfasis en que los estudiantes desarrollen habilidades ligadas al pensamiento lógico, y computacional, dividiendo su trabajo en las siguientes etapas:
Si bien la robótica basada en piezas no es central en nuestro trayecto, incorporamos también kits de robótica Rasti para aquellos alumnos interesados especialmente en esta temática.
Al igual que en todos los espacios de nuestra Casa Salesiana, el carisma salesiano y la alegría son parte esencial de esta propuesta.
Propiciamos el compartir en un espacio lúdico, y promovemos que los alumnos cultiven valores como la amistad, el compañerismo, y la asistencia al otro.
La motivación por descubrir y el explorar el mundo que nos rodea, y cómo podemos contribuir al mismo utilizando nuevas tecnologías, enmarcan el eje de nuestra propuesta.
Destinado a alumnos de 6to y 7mo grado, sin conocimiento previos en robótica. Se prioriza la participación de alumnos de nuestra escuela primaria.
Presione «Más información» para inscripciones.
Destinado a alumnos de 7mo grado de primaria y 1er año de secundaria. Se prioriza la participación de aquellos alumnos que han completado el Nivel I.
Presione «Más información» para inscripciones.
Destinado a alumnos de 1er y 2do año de secundaria que han completado el nivel II del trayecto.
Presione «Más información» para inscripciones.
Actualmente nuestra propuesta de robótica cuenta con 2 niveles:
Para posibilitar que los alumnos aprovechen los talleres de la mejor forma posible, los mismos priorizan las siguientes edades:
Sí, para optimizar el trabajo de los estudiantes, cada comisión contará con 2 docentes y dispone de un máximo de 16 alumnos, pudiendo quedar interesados en lista de espera.
Para conocer los horarios de dictado de cada comisión, te invitamos a seleccionar el nivel de interés en el cuadro de arriba, presionando «Más información».
La extensión de los talleres es aproximadamente semestral, pudiendo existir modificaciones en base al grupo de estudiantes, o situaciones de fuerza mayor.
Sí. En la medida de las posibilidades, invitaremos a los estudiantes a participar de forma libre a algunas visitas a instituciones tecnológicas con las que nos vinculamos.
De esta manera, buscamos que los mismos puedan interactuar con sistemas de gran escala que materializan distintas soluciones relacionadas a los proyectos que ellos realizan en el espacio.
Ante cualquier inquietud, pueden contactarnos vía correo electrónico a: robotica@sanjoserosario.com.ar
Si la consulta proviene de la familia de un alumno de la Casa Salesiana San José, recomendamos en lo posible utilizar la cuenta institucional del mismo.
Actualmente, los talleres de robótica educativa se encuentran gestionados por la Oficina de Extensión a la Comunidad de nuestra casa salesiana:
Coordinadora: Arq. Prof. Ana Alcain
Asistente: Prof. Belén Valdez
Equipo docente:
Prof. Gastón Pisana
A partir de la edición 2023, nos encontramos en la Red Provincial de Clubes de Ciencia y Tecnología, inaugurando nuestro Club de Ciencias San José Robótica.
